Enfermería escolar

Durante un gran periodo de la vida, todos los niños son acogidos por la escuela, tiempo en el cual las capacidades de desarrollo y acumulación de aptitudes y actitudes son fundamentales para la formación integral de la personalidad. El alumnado proviene de una familia atravesada por valores y creencias influenciadas por su entorno. La atención de las necesidades de los infantes es imprescindible para su desarrollo equilibrado para ello es necesario la implementación de la educación permanente en salud en las escuelas. La misma debe ser impartida por profesionales de enfermería debido a su formación holística en materia de salud, convirtiéndose en los profesionales idóneos para la promoción de la misma en el ámbito escolar. La enfermera escolar es una figura que tiene más de 100 años de historia en los países occidentales. El rol de la misma en los establecimientos educacionales es velar por el bienestar físico, psíquico y social de la comunidad escolar a través de la identificación de los problemas de salud que los afectan y la resolución rápida y efectiva de ellos. Algunos de los problemas que se observan en los establecimientos educativos son: en la alimentación (consumo de alimentos pocos nutritivos en las meriendas que se les envía desde la casa), problemas con vectores (piojos), deficiencia en la higiene personal, deficiencia en control del crecimiento y desarrollo, escaso control del calendario de vacunación, casos de enfermedades infectocontagiosas y accidentes, en su mayoría, caídas. Esta investigación tiene el objetivo de detectar las necesidades de una comunidad educativa del el Jardín Exclusivo Sol de Tupungato, del departamento de Tupungato, Mendoza, delimitarlas y determinar si éstas pueden ser resueltas por la intervención de enfermería, en junio de 2012.Fil: Castro, Cecilia . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Cortéz, Ema. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Orrego, Lorena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Enfermería escolar

Durante un gran periodo de la vida, todos los niños son acogidos por la escuela, tiempo en el cual las capacidades de desarrollo y acumulación de aptitudes y actitudes son fundamentales para la formación integral de la personalidad. El alumnado proviene de una familia atravesada por valores y creencias influenciadas por su entorno. La atención de las necesidades de los infantes es imprescindible para su desarrollo equilibrado para ello es necesario la implementación de la educación permanente en salud en las escuelas. La misma debe ser impartida por profesionales de enfermería debido a su formación holística en materia de salud, convirtiéndose en los profesionales idóneos para la promoción de la misma en el ámbito escolar. La enfermera escolar es una figura que tiene más de 100 años de historia en los países occidentales. El rol de la misma en los establecimientos educacionales es velar por el bienestar físico, psíquico y social de la comunidad escolar a través de la identificación de los problemas de salud que los afectan y la resolución rápida y efectiva de ellos. Algunos de los problemas que se observan en los establecimientos educativos son: en la alimentación (consumo de alimentos pocos nutritivos en las meriendas que se les envía desde la casa), problemas con vectores (piojos), deficiencia en la higiene personal, deficiencia en control del crecimiento y desarrollo, escaso control del calendario de vacunación, casos de enfermedades infectocontagiosas y accidentes, en su mayoría, caídas. Esta investigación tiene el objetivo de detectar las necesidades de una comunidad educativa del el Jardín Exclusivo Sol de Tupungato, del departamento de Tupungato, Mendoza, delimitarlas y determinar si éstas pueden ser resueltas por la intervención de enfermería, en junio de 2012.Fil: Castro, Cecilia . Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Cortéz, Ema. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería..Fil: Orrego, Lorena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.

Proyecto de creación de empresa para la comercialización internacional de artesanías de la comunidad indígena Embera Chamí

Este proyecto tiene como fin, estructurar un plan de negocio que le permita a la comunidad indígena Embera Chamí dar a conocer sus productos en el exterior, se desarrollo todo el estudio de comercio exterior y el estudio de mercado en el país objetivo, que salio como resultado del estudio de comercio exterior, se desarrollo tanto la formulación como la evaluación del proyecto con sus proyecciones a 3 años. El presente proyecto se realizó con datos obtenidos de fuentes bibliográficas y de un líder de la comunidad Embera Chamí ubicada en el barrio Las Brisas de la ciudad de Pereira durante el periodo comprendido entre septiembre de 2009 y mayo de 2010, tomando como base para la realización del proyecto las actividades que desarrollan especialmente su producción artesanal distinguida por características particulares y llamativos diseños los cuales fueron la fuente fundamental para determinar si se podrían comercializar estos artículos al mercado internacional, de allí el propósito de la investigación consistió en la formulación y evaluación del proyecto de creación de una empresa comercializadora internacional de artículos artesanales producidos por la comunidad Embera-Chamí. Para ello se analizó los antecedentes, situación actual del sector comercio y el subsector artesanal y sus perspectivas, luego identificar las características y efectos socio-económicos particulares de la comunidad Embera-Chamí en el departamento de Risaralda, y por último se evaluó si es viable ejecutar el proyecto. La presente investigación busca evidenciar el valor social y productivo de la comunidad Embera-Chamí, utilidad práctica, y en general los beneficios que pueden generar garantizando la venta de los productos artesanales. Este proyecto tiene un sentido económico que es pretender la exportación de artesanías de los Embera Chamí, pero también tiene involucrado el sentido social, con este proyecto dicha comunidad se puede ver beneficiada ya que ellos no habían pensado en la posibilidad de llevar sus productos por fuera del país, con el proyecto ya tienen un referente, una guía para ejecutarlo.This project is aimed to structure a business plan that allows indigenous Embera Chami community to make their products abroad, it developed around the study of foreign trade and market research in the target country, which came as result of the study of foreign trade, developing both the formulation and evaluation of the project with their projections to 3 years. This project was conducted with data from literature sources and a leader of the Embera Chami community located in the neighborhood of Las Brisas in the city of Pereira during the period between September 2009 and May 2010, taking as a basis for conducting Project activities developed especially distinguished by its production scale and striking design characteristics which were the primary source to determine whether they could sell these items to the international market, hence the purpose of the research consisted in the formulation and evaluation creation of an international marketer of craft items produced by the Embera-Chami. To this end we analyzed the background, current situation of trade and artisanal subsector and its prospects, then identify the characteristics and particular socio-economic effects of the Embera-Chami in the department of Risaralda, and finally evaluated the feasibility of implement the project. This research seeks to highlight the social and productive value of the Embera-Chami, practicality, and generally they can generate benefits by ensuring the sale of handicrafts. The study is based on elements of international trade, the steps to develop a business plan, factors to consider in the foreign market in which it will market and barriers to market entry by the investigation, and Plan the content of the exporter. The methodology used in this work is descriptive, first to know everything about the Embera Chami, their environment and how they develop craft activities since their products are the foundation of the project, the project is also formulated with steps to create a company and developing a strategic marketing plan to locate the market that is going to offer items designed for this community, other methods used for this project ranging from analytical to synthetic, to establish the impact this real. The most used technique for data collection for this project was mainly secondary data collected and transcribed by other authors, then performed the analysis of these data through 3 phases to determine if the project is feasible. Finally it was determined that as such create the company will generate profits for the partners and also have a high social impact because it would generate a regular income to the Embera-Chami community that is located in the Las Brisas neighborhood. This project makes economic sense is to pretend that the export of handicrafts from the Embera Chami, but also has involved the social sense, this project can see this community benefited because they had not thought about the possibility of their products outside the country, the project already have a reference, a guide to run

El pensamiento social en la enseñanza y el aprendizaje del concepto de la ubicación espacial en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira

Uno de los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales es la formación del pensamiento espacial y creativo para la comprensión de la realidad y la solución de problemas del entorno, que permite desarrollar elementos indispensables en el ser humano, concebir la realidad como una síntesis compleja y problemática, contextualizando la información que recibe en sus múltiples dimensiones y comprendiendo su propia inserción en dicha realidad, desde una perspectiva crítica y participativa. El uso de las TIC, como herramienta para mejorar el pensamiento espacial y creativo, es una obligación en el mundo actual, porque ellas permiten acercar el mundo al estudiante y generar procesos de interacción a través de mapas, vídeos, entre otras herramientas que ayudan a desarrollar la explicación, la interpretación, ña descripción y la argumentación de gran importancia en la vida académica de los estudiantes. Los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira, fueron los escogidos para implementar una pedagogía para las ciencias sociales transversalizada por las TIC, en la búsqueda del desarrollo de su pensamiento espacial y creativo, utilizando para ello prácticas educativas pedagógicas en el aula donde la investigación educativa se hace desde un enfoque hermenéutico con el cual se pretende profundizar desde el estudio de caso de modo que permite analizar e interpretar la realidad en un ámbito natural y habitual

Experiencias personales y profesionales de los maestros de preescolar y primaria en procesos de evaluación diagnóstico formativa

Este proyecto hace parte del macro proyecto Evaluación docente en América latina, realizado con investigadores de países como: Chile, Colombia, México y Perú. Este proyecto se vincula a la actividad del semillero Infancia y Cultura del programa Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Libre de Colombia, el proyecto emerge de este espacio académico y se titula: Experiencias personales y profesionales de los maestros de preescolar y primaria en procesos de evaluación diagnóstico formativa, en él se tienen presentes los cambios que ha tenido la evaluación docente en los últimos años en los colegios distritales de Bogotá situación que se da a partir de la implementación del decreto 1278 del 2002, por ello surge la siguiente pregunta de investigación ¿Cuáles son las experiencias personales y profesionales de los/las maestras (os) de los niveles de preescolar y básica primaria frente al proceso de evaluación? El objetivo principal de esta investigación se relaciona con conocer y analizar las diferentes experiencias tanto personales como profesionales de los / las maestras de los niveles de preescolar y básica primaria frente al proceso de evaluación para reflexionar sobre su rol. A partir de esto se despliegan tres objetivos específicos, el primero es: Describir los resultados obtenidos por los maestros de preescolar y básica primaria en la evaluación docente diagnóstico formativa; el segundo es: Evidenciar las experiencias sobre evaluación docente vividas por los maestros de los colegios distritales a partir de la grabación del video y la relación con su rol como maestro y el último objetivo es: Interpretar el sentir de los maestros y maestras frente al proceso de evaluación como una práctica reflexiva en relación con el rol como maestro. Teniendo en cuenta lo anteriormente descrito, se encontraron tres trabajos que aportan para la construcción de este proyecto investigativo, dos de ellos internacionales (Chile y México) y uno nacional (Colombia), en donde a partir de la investigación se pudo analizar el proceso de evaluación y la incidencia que tuvo en el rol como maestros y maestras en su país; con base a esta investigación que se realizó surgen 4 categorías teórica, la primera es Educación en donde se toman los conceptos del ministerio de Educación y la Constitución política de Colombia y por otro lado se toma una postura crítica; la segunda categoría es Evaluación, en donde inicia con un análisis de la evolución de la evaluación terminando en cuenta el decreto 1278 del 2002, reglamentado por el decreto 1757 del 2015 que determina un proceso de evaluación diagnóstico formativa en el que se basa esta investigación; la tercera categoría es Experiencia la cual permite tomar una postura crítica sobre este concepto para realizar su análisis y la última categoría es la del rol del maestro en fundamenta los procesos investigativos, ya que permite observar como los procesos de evaluación inciden en la construcción y reflexión de su rol como maestros y maestras La metodología usada tiene un enfoque Cualitativo, teniendo en cuenta lo planteado por Vasilachis y Hernández, se utilizó un diseño narrativo ya que permite recopilar datos sobre las experiencias de los maestros y maestras para describirlas y analizarlas, utilizando como instrumentos la revisión documentada, la entrevista semi- estructurada y por último la entrevista estructurada; en donde se analizaran las experiencias de las maestras de los colegios distritales : Colegio ciudad de Bogotá, y el colegio Jorge Eliecer Gaitán los cuales permiten dar respuesta a cada uno de los objetivos planteados.Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Licenciatura en Pedagogía Infanti

Plan de negocios para la creación de una empresa asesora en el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo en Pereira

La creación de una empresa asesora en temas asociados a la implementación del sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo, nace con el objetivo de satisfacer una necesidad actual, que se ha evidenciado en la ciudad de Pereira Risaralda principalmente en las MIPYMES.Declaración: EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe

Charlie and the chocolate factory: adaptación y traducción

RESUMEN: En este estudio se presenta la relación existente entre el discurso literario, el cinematográfico y el traductivo, por medio de un análisis descriptivo de algunos apartes de la obra literaria titulada “Charlie y la fábrica de chocolates”, sus dos adaptaciones al cine y la subtitulación al español de la segunda adaptación. De esta manera, se evidencian algunas variaciones de las características propias de los personajes que pueden influir en el mensaje transmitido en la obra literaria original.ABSTRATC: This study presents the connection between literary discourse, the cinematographic one and that of translation; by means of descriptive analysis of some excerpts of the literary piece “Charlie and the chocolate factory”, its two cinematographic adaptations, and the Spanish subtitles of the second adaptation. Hence, it is possible to state some changes in the most relevant qualities of the characters, which may influence the message shown in the original literary work

Los signos y síntomas premonitorios del síndrome de HELLP

Sr. Editor, en la revista Acta Médica Peruana, en su volumen 26 y número 4 existe el artículo titulado "Síndrome de HELLP en el Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen: Presentación clínica y complicaciones de una emergencia obstétrica", en donde Vicceti et al. encontraron que las características clínicas más comunes de las pacientes que presentaron Síndrome de HELLP fueron: cefalea, edema y dolor epigástrico o en cuadrante superior derecho (ver tabla 1); los cuales son signos premonitorios inminentes de trastornos hipertensivos durante el embarazo. En el Perú, la prevalencia de síndrome de HELLP para el año 2000 era de 0,37 % ; y la mortalidad materna y neonatal en el año 2008 fue de 4,48% y 33,3 %, respectivamente

Situación actual de la traducción audiovisual en Colombia

RESUMEN: El presente artículo tiene dos objetivos: dar a conocer el panorama general del mercado actual de la traducción audiovisual en Colombia y resaltar la importancia de desarrollar estudios en esta área. Método: la metodología empleada incluyó investigación y lectura de bibliografía relacionada con el tema, aplicación de encuestas a diferentes grupos vinculados con la traducción audiovisual y el posterior análisis. Resultados: éstos mostraron el desconocimiento general que hay sobre esta labor y las preferencias de los grupos encuestados sobre las modalidades de traducción audiovisual. Se pudo observar que hay una marcada preferencia por el subtitulaje, por razones particulares de cada grupo. Conclusiones: los traductores colombianos necesitan un entrenamiento en traducción audiovisual para satisfacer las demandas del mercado y se resalta la importancia de desarrollar estudios más profundos enfocados en el desarrollo de la traducción audiovisual en Colombia.ABSTRACT: This article has two objectives: to present the general view of the current market of AVT in Colombia and to highlight the importance of developing further studies in this area. Methodology: the methodology used included the research and reading of literature related to the subject, the implementation of surveys to different groups related to AVT and their posterior analysis. Results: the results showed the general lack of knowledge on this discipline and the preferences for AVT modalities of the surveyed groups. It was observed that each group has a marked preference for subtitling due to specific reasons. Conclusions: It was concluded that Colombian translators need AVT training to meet the market demands and the importance of developing further and deeper studies focused on the development of AVT in Colombia is highlighted

Primeros resultados de la vigilancia integrada de la resistencia antimicrobiana de patógenos transmitidos por alimentos, Campylobacter spp. y Salmonella spp. en tres poblaciones distintas. Paraguay. 2011-2012.

La infección causada por Salmonella spp. y por Campylobacter spp. son las enfermedades transmitidas por alimentos (ETA) reportadas más frecuentemente en el mundo, siendo la carne de pollo uno de los vehículos alimentarios más importantes para ambas. Se presenta los primeros resultados de la vigilancia antimicrobiana integrada de las ETA de Salmonella spp. y Campylobacter spp. en tres poblaciones. En este estudio descriptivo de corte transverso, de casos consecutivos, se recolectaron muestras de diversos orígenes de carne de pollo y distintas poblaciones para su aislamiento, caracterización y perfil de resistencia. Se observó una prevalencia de Campylobacter spp. del 13% en alimentos, 20% en muestras clínicas y 55% en heces cloacales de aves, con alta prevalencia de Campylobacter jejuni en las tres poblaciones; de Salmonella spp fue 6% en alimentos, 13% en muestras clínicas y 3% en heces cloacales de aves, con predominio del serotipo Salmonella ser. Enteritidis en las muestras clínicas y heces cloacales de aves. La resistencia a ciprofloxacina de Campylobacter spp., entre 59-81% se destacó en las tres poblaciones estudiadas. Para Salmonella spp. se observó una resistencia a nitrofurantoina del 73% en heces cloacales de aves, 55% en alimentos y 19,4% en humanos; a tetraciclina, 42% en alimentos, 5% en muestras clínicas y 9% en heces cloacales; para el ácido nalidíxico la resistencia fue del 72% en animales y 53% en muestras clínicas. Es importante fortalecer la vigilancia integrada de la resistencia antimicrobiana en estas tres poblaciones de manera a detectar en forma oportuna mecanismos de resistencia que pudieran afectar al ser humano a través de la cadena alimentaria